Введение
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО- И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ 25
1.1. Анализ проблемы развития творческой активности в системе среднего профессионального образования 25
1.2. Диалектическое единство условий развития творческой активности 33
1.3. Возможности дисциплины «Техническая механика» для создания условий развития творческой активности студентов 38
1.4. Синергетический подход к моделированию условий развития творческой активности 45
1.5. Модель обучающей среды развития творческой активности 52
І.6. Особенности механизма творческого мышления 61
1.7. Психолого-педагогические условия развития творческой активности "3
1.8. Теоретическая модель развития познавательного интереса 70
Выводы
ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ «ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ» 77
2.1. Общая характеристика дидактических средств развития творческой активности 77
2.2. Средства реализации психолого-педагогических условий развития творческой активности 82
2.3. Алгоритмическая модель решения проблемных заданий как средство реализации внутренних условий развития творческой активности 89
2.4. Структурно-логическая модель курса механики как дидактическое средство развития творческой активности 95
2.5. Реализация наглядно-образной методологии творчества на основе проблемно-алгоритмических учебных конспектов 110
2.6. Средства компьютерной интеллектуальной поддержки 118
2.7. Экспериментальные исследования и апробация эффективности выявленных условий развития творческой активности и средств их реализации125
ВЫВОДЫ 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 145
ПРИЛОЖЕНИЯ 154
