Введение
Глава I. Проблема развития иноязычных способностей к устной речи в психологии и педагогике 10
1.1 Специфика иноязычных способностей к устной речи как психолого-педагогическая проблема 10
1.2 Опорно-семантические схемы и их дидактическая роль в развитии иноязычных способностей 40
Глава II. Педагогическое обеспечение развития у учащихся иноязычных способностей к устной речи посредством опорно-семантических схем 66
2.1 Технология составления и использования опорно-семантических схем в учебном процессе 66
2.2 Описание и анализ экспериментальной работы по диагностике иноязычных способностей к устной речи 79
2.3 Влияние опорно-семантических схем на развитие у учащихся иноязычных способностей к устной речи 100
Заключение 118
Литература 123
Приложение 1 141
Приложение 2 153
