Введение
Глава I Научно-педагогические основы изучения концепта «учебная культура» в немецкой педагогике 17
1.1 Компетентностный подход как основа изучения концепта «учебная культура» в немецкой педагогике 17
1.2 Развитие концепта «учебная культура» в истории немецкой педагогики 37
1.3 Содержание концепта «учебная культура» в совокупности его признаков в современной немецкой педагогике 62
Выводы 86
Глава II Научно-педагогические условия развития учебной культуры в современном образовательном процессе ФРГ 89
2.1 Компетентностные модели развития учебной культуры в современных школах ФРГ 89
2.2 Дифференциация учебного процесса как условие развития учебной культуры в современных школах ФРГ 111
2.3 Самоорганизованное учение как модель развития новой учебной культуры в современных школах ФРГ 131
Выводы 150
Заключение 153
Список литературы 161
Приложения
