Введение
Глава 1 Здоровьесберегающая компетентность педагогов как психолого-педагогическая проблема 15
1.1 Понятие здоровьесберегающей компетентности педагогов в теории и практике педагогики 15
1.2 Социально-адаптивная ценность «здоровья» как концептуальная основа развития здоровьесберегающей компетентности педагогов 28
1.3 Структурно-функциональная модель развития здоровьесберегающей компетентности педагогов в образовательной инфраструктуре региона 45
Выводы по первой главе 64
Глава 2 Реализация модели развития здоровьесберегающей компетентности педагогов в образовательной инфраструктуре региона 66
2.1 Интеграция деятельности учреждений образовательной инфраструктуры региона в направлении развития здоровьесберегающей компетентности педагогов 66
2.2 Разработка и реализация образовательной программы развития здоровьесберегающей компетентности педагогов в образовательной инфраструктуре региона 81
2.3 Результативность реализации модели развития здоровьесберегающей компетентности педагогов в образовательной инфраструктуре региона 103
Выводы по второй главе 121
Заключение 124
Список использованной литературы 127
Приложения 141
