Введение
ГЛАВА I. Проблема доступности обучения в психологической, дидактической и методической литературе . 9
1. Из истории изучения дидактических принципов.
2. Дидактические принципы обучения, их классификация. 12
3. Изучение проблемы доступности как дидактического принципа обучения в педагогике и возрастной психологии . 23
4. Проблема доступности как дидактического принципа обучения в исследованиях дидактов, методистов . 46
5. Анализ диссертационных исследований.
6. Изучение практического опыта учителей химии. 56
ГЛАВА II. Реализация дидактического принципа доступности в образовательном процессе .
7. О дидактических принципах обучения и взглядах на их классификацию. 67
8. Анализ описательных тем неорганической химии VIII класса с позиций дидактического принципа доступности . 83
9. Анализ теоретических тем неорганической химии VIII класса. 94
ГЛАВА III. Экспериментальное изучение принципа доступности . 107
10. Исследование оценки учащимися сложности учебного предмета химии и мотивация его изучения . 107
11. Изучение доступности учебного материала. 111
Заключение 137
Библиография (имеется) 140
