Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ В 5 КЛАССЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 12
1.1. Научные основы методики обучения орфографии 12
1.2. Психологический и лингвометодический анализ факторов эффективного обучения орфографии в 5 классе 30
1.3. Индивидуально-дифференцированный подход в обучении орфографии 53
1.4. Психолого-педагогические и методические проблемы обучения с применением информационных технологий 66
Выводы 80
Глава 2. МЕТОДИКА ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ В 5 КЛАССЕ 82
2.1. Диагностика психологических особенностей и уровней сформированности орфографических умений и навыков учащихся 82
2.2. Организация индивидуально-дифференцированного обучения орфографии в условиях формирующего эксперимента 94
2.3. Сравнительный анализ эффективности результатов индивидуально дифференцированного обучения с использованием информационных технологий 132
Выводы 152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 157
ПРИЛОЖЕНИЯ
