Введение
Глава 1. Научно-педагогические основы реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности учащихся 9 классов
1.1. Психологические предпосылки реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности старшего подростка
1.2. Личностно-ориентированная парадигма образования и исследовательский подход в дидактических исследованиях
1.3. Методические основы организации исследовательской деятельности школьников в контексте реализации личностно-ориентированного подхода
Выводы по Главе 1
Глава 2. Проблема организации исследовательской деятельности учащихся 9 классов в практике школьного обучения Отечественной истории XX века .
2.1. Роль Стандарта и программ по Отечественной истории XX века в организации учителем исследовательской деятельности учащихся 9 классов
2.2. Методический анализ учебников по Отечественной истории XX века для учащихся 9 классов
2.3. Учебно-методический комплекс по Отечественной истории XX века и организация исследовательской деятельности учащихся 9 классов
Выводы по Главе 2
Глава 3. Методические основы реализации личностно-ориентированного подхода в исследовательской деятельности учащихся 9 классов на уроках Отечественной истории
3.1. Опыт организации исследовательской деятельности школьников на уроках истории
3.2. Экспериментальная работа по реализации личностно ориентированного подхода в исследовательской деятельности учащихся 9 классов на материале культуры и быта ХХ века .
3.3. Результаты формирующего эксперимента
Выводы по Главе 3
Заключение
Список литературы
