Введение
Глава I. Реализация принципа профессиональной направленности при подготовке социального работника на занятиях по иностранному языку в вузе медицинского профиля как педагогическая проблема
1. Состояние разработанности проблемы профессионализации на основе принципа профессиональной направленности в философской, психологической, педагогической, социологической литературе 14
2. Профессионализация социальной работы в России как фактор профессиональной подготовки социального работника 26
3. Особенности профессионализации социального работника на основе принципа профессиональной направленности в вузе медицинского профиля 36
Выводы по главе I. 60
Глава II. Педагогические условия эффективности профессионализации социального работника на основе принципа профессиональной направленности в вузе медицинского профиля средствами иностранного языка
1. Разработка содержания учебной программы по английскому языку для студентов факультета социальной работы, способствующей их профессионализации на основе реализации принципа профессиональ ной направленности 63
2. Совершенствование традиционных и использование новых технологий обучения, активных форм и методов обучения 87
3. Реализация принципа профессиональной направленности в обучении будущих социальных работников в процессе практики и внеаудиторной работы по иностранному языку 109
2.4. Результаты экспериментальной работы по реализации принципа профессиональной направленности 127
Выводы по главе II 141
Заключение 143
Библиография 146
Приложение 165
