Введение
Глава I. Общая характеристика воспитания и воспитательная функция в различных методах обучения 13
1.1. Воспитание как составная часть современного образования 13
1.2. Воспитательная функция разных методов обучения 35
Выводы 50
Глава II. Воспитательный потенциал проблемного обучения как реализация его воспитательной функции 52
2.1. Воспитательная функция проблемного обучения на современном этапе 52
2.2. Воспитательный потенциал проблемного обучения в учебном процессе 62
2.2.1. Основные направления реализации воспитательного потенциала проблемного обучения в учебном процессе 63
2.2.2. Условия реализации воспитательного потенциала проблемного обучения по трем направлениям 75
Выводы 98
Глава III. Влияние организации учебного процесса на реализацию воспитательного потенциала проблемного обучения (экспериментальное исследование на материале иностранного языка) 100
3.1. Программа организации учебного процесса, учитывающая условия реализации воспитательного потенциала проблемного обучения (на материале иностранного языка) 100
3.2. Влияние организации учебного процесса на реализацию воспитательного потенциала проблемного обучения по трем направлениям 114
3.2.1. Влияние организации учебного процесса на воспитание культуры мышления студентов 120
3.2.2. Влияние организации учебного процесса на воспитание культуры общения студентов 129
3.2.3. Влияние организации учебного процесса на воспитание культуры ценностного отношения студентов к действительности 152
Выводы 166
Заключение 168
Библиография 170
Приложение 195
