Введение
ГЛАВА 1. Теоретические и прикладные основы реализации знаково-контекстного обучения в профессиональной подготовке курсантов военных вузов 19
1.1. Проблема знаково-контекстного обучения в психолого педагогической литературе 19
1.2. Обоснование знаково-контекстного обучения в профессиональной подготовке курсантов военных вузов как инновационной дидактической технологии 40
1.3. Педагогическая сущность, содержание и структура процесса реализации знаково-контекстного обучения в профессиональной подготовке курсантов военных вузов 57
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальное исследование реализации знаково-контекстного обучения в профессиональной подготовке кусантов военных вузов 81
2.1 Организация и методика опытно-экспериментального исследования реализации знаково-контекстного обучения в профессиональной подготовке курсантов военных вузов 81
2.2 Ход и результаты педагогического эксперимента реализации функциональной модели знаково-контекстного обучения в профессиональной подготовке курсантов военных вузов 102
ГЛАВА 3. Педагогические пути повышения эффективности реализации знаково-контекстного обучения в профессиональной подготовке курсантов военных вузов 130
3.1. Развитие у курсантов умений и навыков знаково-символической деятельности 130
3.2. Создание организационно - мыслительных педагогических проектов усвоения базовых дидактических единиц 145
3.3. Реализация игровых организационно-коммуникативных и организационно-деятельностных проектов квазипрофессиональной деятельности 161
Заключение 179
Список литературы 184
