Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ХОРМЕЙСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-МУЗЫКАНТОВ 11
1.1. Сущность хормейстерской подготовки педагога-музыканта: структура и содержание 11
1.2. Рефлексия в хормейстерской подготовке педагога-музыканта 32
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ РЕФЛЕКСИВНОГО ПОДХОДА В ХОРМЕЙСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-МУЗЫКАНТОВ 44
2.1. Актуальные вопросы хормейстерской подготовки в хоровом классе музыкального факультета 44
2.2. Методика хормейстерской подготовки в условиях рефлексивного подхода 58
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ХОРМЕЙСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ В УСЛОВИЯХ РЕФЛЕКСИВНОГО ПОДХОДА 80
1. Ход и результаты констатирующего этапа эксперимента 81
2. Формирующий эксперимент 98
З. Анализ и результаты экспериментального исследования 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
БИБЛИОГРАФИЯ 130
ПРИЛОЖЕНИЯ 149
