Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования ответственного отношения к природе в младшем школьном возрасте 12
1.1. Ответственное отношение к природе как компонент экологической культуры 12
1.2. Особенности формирования ответственного отношения к природе в младшем школьном возрасте 19
1.3. Региональная художественная литература как средство формирования ответственного отношения к природе 34
1. 4. Отбор и структурирование содержания учебного курса и комплекса занятий на его основе,
построенных с использованием произведений писателей региона 50
Выводы 76
Глава 2. Исследование процесса формирования ответственного отношения к природе в условиях освоения интегрированного учебного курса "Родной край" и комплекса занятий на его основе 78
2.1. Организация опытно-поисковой работы 78
2. 2 Динамика уровня сформированности ответственного отношения к природе 93
Выводы 105
Заключение 109
Библиография 113
Приложения 122
