Введение
ГЛАВА 1. Особенности процесса репрезентации язьпсовых и лингвистических знаний в структуре ассоциативно-вербальной сети 16
1.1. Картина мира как способ структурирования знаний о мире и инструмент познания 16
1.2. Структура ассоциативно-вербальной сети как способ представления языковых и лингвистических знаний 31
1.2.1. Ассоциативно-вербальная сеть как материальный аналог языковой способности 31
1.2.2. Текстопорождающие свойства ассоциативно-вербальной сети и их связь с процессом формирования ментальной репрезентации знаний 47
1.3. Роль термина в процессе формирования ментальной репрезентации языковых и лингвистических знаний 68
1.3.1. Специфика системно-языкового значения термина. Термин как носитель специальной информации и основа научного текста 68
1.3.2. Влияние имени термина на процесс репрезентации языковых и лингвистических знаний в лексиконе человека 84
1.4. Выводы к главе 1 97
Глава 2. Экспериментальное исследование специфики репрезентации язьпсовых и лингвистических знаний в структуре ассоциативно-вербальной сети 100
2.1. Подготовка и проведение эксперимента 100
2.1.1. Подготовительный этап эксперимента 100
2.1.2. Ход эксперимента 108
2. 2. Анализ результатов эксперимента 111
2.2.1. Грамматико-семантические взаимосвязи термина в структуре ассоциативно-вербальной сети 112
2.2.1.1. Специфика синтаксических отношений термина в ассоциативно-вербальной сети и формирование ментальной репрезентации семантического поля лингвистических терминов 112
2.2.1.2. Морфологические отношения термина в ассоциативно-вербальной сети и их влияние на формирование ментальной репрезентации семантического поля лингвистических терминов 130
2.2.1.3. Лексико-семантические и лексико-категориальные отношения термина в ассоциативно-вербальной сети и их влияние на формирование ментальной репрезентации семантического поля лингвистических терминов 171
2.2.2. Взаимосвязи термина на когнитивном и прагматическом уровнях ассоциативно-вербальной сети 194
Заключение 200
Библиографический список 204
Приложения 239
