Введение
Глава I. Общая характеристика работы 6
1.1. Актуальность проблемы 6
1.2. Гипотеза исследования 10
1.3. Цель исследования 10
1.4. Задачи исследования 10
1.5. Положения, выносимые на защиту 11
1.6. Научная новизна и теоретическая значимость 12
1.7. Научно-практическое значение 13
1.8. Апробация диссертации 15
1.9. Публикации 16
1.10. Структура работы 16
Глава II. Обзор литературы 17
2.1. Развитие зрительного внимания у детей первого года жизни: предполагаемые нейрофизиологические механизмы 17
2.1.1. Развитие нейрофизиологических механизмов явного ориентирования зрительного внимания в раннем онтогенезе человека 19
2.1.2. Развитие нейрофизиологических механизмов скрытого ориентировния внимания с внешним локусом контроля в периоде от 3-х до 6-ти месяцев жизни ребенка 35
2.1.3. Развитие психофизиологических механизмов внимания с внутренним локусом контроля - второе полугодие жизни ребенка 43
2.14. Заключение 50
2.2. Спонтанная электрическая активность мозга (ЭЭГ) младенцев как метод оценки функциональной активности бодрствующего мозга. Ритмы ЭЭГ детей первого года жизни в бодрствовании (схемы и Факты) 52
2.3. Психофизиология индивидуальных различий в младенчестве. Функциональные корреляты характеристик младенческой ЭЭГ 60
2.3.1. Психология развития 60
2.3.2. Экспериментальные исследования индивидуальных различий психофизиологических характеристик младенцев 65
2.3.3. Проблема надежности и содержательной валидности психофизиологических характеристик индивидуальности у младенцев 77
Глава III. Материалы и методы исследования 82
3.1. Общая характеристика выборки 82
3.2. Методы исследования 84
3.2.1 Сбор и обработка первичных данных 84
3.2.2. Статистическая обработка данных 91
Результаты исследования и их обсуждение
Глава IV. Классификация ритмов ЭЭГ младенцев - альфа ритмы младенческой ЭЭГ, критерии идентификации, электрографические характеристики, динамика формирования 92
4.1. Методика 95
4.1.1. Выборка 95
4.1.2. Экспериментальная процедура 97
4.1.3. Первичная обработка и статистический анализ данных 97
4.2. Результаты исследования 99
4.2.1. Топографическое распределение абсолютных амплитуд -сравнение двух экспериментальных ситуаций 99
4.2.2. Влияние возраста на абсолютные амплитуды ЭЭГ в двух экспериментальных ситуациях 105
4.2.3. Надежность определения индивидуальных значений пиковой частоты альфа ритма и центрального ритма 114
4.2.4. Генотип-средовые соотношения межиндивидуальных различий в частоте альфа ритма и центрального ритма 116
4.2.5. Связь межиндивидуальных вариации частоты альфа ритма у детей одного возраста с межиндивидуальной вариативностью уровня зрелости нейропсихологических функций и общего уровня психомоторного развития 118
4.3. Обсуждение 121
4.3.1. Ритмы альфа диапазона младенческой ЭЭГ- альфа и мю ритмы 121
4.3.2. Возрастная динамика спектральных характеристик альфа и мю ритмов ЭЭГ младенцев на втором полугодии жизни 128
4.3.3. Источники индивидуального разнообразия частотных параметров альфа ритма 134
Глава V. Функциональная роль динамики альфа и тета ритмов ЭЭГ младенцев в организации внимания с внутренним локусом контроля у детей второго полугодия жизни 138
5.1. Тета ритм ЭЭГ младенцев и развитие внимания с внутренним локусом контроля 141
5.1.1. Методика 143
5.12. Результаты исследования 147
5.7.3. Обсуждение результатов 164
5.2. Функциональное значение ритмов альфа диапазона ЭЭГ младенцев при внимании с внутренним локусом контроля 173
5.2.1. Методика 176
5.2.2. Результаты 177
5.2.3. Обсуждение 186
Глава VI. Природа индивидуального разнообразия характеристик ритмов альфа диапазона ЭЭГ младенцев. характеристики альфа ритмов как индикаторы устойчивых индивидуальных особенностей и их связь с темпераментом 196
6.1. Методика 199
6.1.1. Выборка 199
6.1.2. Методы статистического анализа 199
6.2. Результаты 203
6.2.1. Диагностика основных черт темперамента младенцев второго полугодия жизни - исследование структуры темперамента младенцев 203
6.2.2. Исследование роли генетических и средовых факторов в формировании индивидуальных различий в чертах темперамента младенцев 221
6.2.3. Исследование психофизиологической структуры основных черт темперамента младенцев в возрасте 8 и 11 месяцев 234
6.3. Обсуждение результатов 257
6.3.1. ЭЭГ индикаторы индивидуальных различий в темпераменте 257
6.3.2. Возрастная динамика психофизиологической структуры черт Возбудимости и Активности/Пассивности на втором полугодии жизни ребенка 265
Глава VII. Заключение 272
Выводы 282
Список литературы 285
