Введение
Глава 1: «Проблема изучения возрастных особенностей Образа-Я учащихся в психолого-педагогической литературе» 10
1. Анализ понятийного аппарата и методов изучения Образа-Я 10
2. Анализ работ по изучению возрастных особенностей развития Образа-Я 27
3. Теоретические предпосылки построения эмпирического исследования 43
Глава 2: «Эмпирическое исследование возрастных особенностей развития Образа-Я у учащихся» 58
1. Цели и задачи эмпирического исследования, выбор испытуемых 58
2. Принципы построения специального варианта ценностно-нормативной методики (ЦНМ) для изучения возрастной динамики в развитии Образа-Я 62
3. Принципы обработки ценностно-нормативного метода исследования при изучении особенностей формирования Образа-Я 71
4. Обсуждение результатов 90
Выводы. 153
Заключение. 155
Литература 157
