Введение
ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКИЕ И ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ КОНЦЕПЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 27
1.1. Непрерывное образование в контексте философских и социологических теорий 27
1.2. Концепция непрерывного образования и ее основные понятия 44
ГЛАВА II. РОЛЬ ВУЗОВ В РАЗВИТИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 56
2.1. Стратегии непрерывного образования за рубежом: место и роль вузов 56
2.2. Методологические основания оценки роли вузов в развитии непрерывного образования. 73
ГЛАВА III. ОЦЕНКА РОЛИ РОССИЙСКИХ РЕГИОНАЛЬНЫХ ВУЗОВ В РАЗВИТИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ 84
3.1. Анализ потенциала и потребностей Республики Адыгея в контексте развития непрерывного образования .84
3.2. Оценка рационального использования потенциала региональных вузов для социально-экономического развития Республики Адыгея 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 159
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 174
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 191
