Введение
Глава I. Проблема формирования профессиональных знаний, умений, навыков у студентов в учебной деятельности в психолого-педагогической литературе 11
1.1. Обучение и профессиональное становление специалиста 11
1.2. Формирование профессиональных знаний, умений, навыков .. 20
1.3. Оптимизация процесса преподавания иностранного языка 28
1.4. Обучение студентов самоконтролю на этапе ранней профессиональной подготовки 32
Выводы 46
Глава 2. Организация экспериментального исследования по формированию профессиональных знаний, умений, навыков у студентов посредством обучения самоконтролю 48
2.1. Методы исследования 48
2.2. Организация формирующего эксперимента 54
2.2.1. Системный анализ профессиональной деятельности специалиста - выпускника восточного факультета 54
2.2.2. Этапы проведения экспериментального обучения студентов самоконтролю знаний 66
2.2.3. Сущность и ход формирующего эксперимента 71
Выводы 85
Глава 3. Анализ эмпирических данных формирования профессиональных знаний, умений, навыков у студентов восточного факультета посредством обучения самоконтролю знаний 87
3.1. Основные средства формирования профессиональных знаний, умений, навыков у студентов восточного факультета 87
3.2. Изменение уровня сформированности лингвистических знаний, умений, навыков 94
3.3. Изменение уровня сформированности коммуникативных умений 108
3.4. Изменение уровня сформированности умения самообразования 115
3.5. Анализ результатов формирующего эксперимента 120
Выводы 125
Заключение 127
Литература 131
Приложения 144
