Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания и технологические процедуры исследования проблемы «самоотношения» в психологии
1.1. Развитие представлений о самоотношении в контексте исследования самосознания личности 12
1.2. Представление о ценностях как компоненте мотивационной сферы личности 32
1.3. Процессуальный подход к исследованию смысловых образований личности 60
1.4. Изучение особенностей самоотношения в структуре личности педагога 76
Глава 2. Результаты эмпирического исследования компонентной структуры самоотношения личности педагогов
2.1. Программа и методика диссертационного исследования 92
2.2. Компонентная структура самоотношения педагога 103
2.3. Сопоставление структуры аксиологического поля личности и компонентной структуры самоотношения 118
2.4. Сопоставление структуры аксиологического поля личности и компонентной структуры самоотношения у городских и сельских учителей (сравнительный анализ) 136
Заключение и выводы 166
Библиографический список 174
Приложения 200
