Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы когнитивного исследования вербализации концептов
1.1. Понятие концепта в современной лингвистике 13
1.2. О современных исследованиях концептов, близких по своим характеристикам концепту «учение» 21
1.3. Об изучении фразеосистем в когнитивном аспекте 25
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА II. Сопоставительная характеристика идиом и паремий, репрезентирующих концепт «учение» в английском и русском языках
2.1. Семантическое наполнение английских и русских идиом,
представляющих концепт «учение» 37
2.2. Английские и русские паремии, вербализующие концепт «учение» 69
Выводы по второй главе 96
ГЛАВА III. Репрезентация концепта «учение» посредством идиом и паремий в современных английских и русских медиатекстах сети интернет
3.1. Медиатексты сети Интернет как объект изучения в современной лингвистике 100
3.2. Функционирование английских и русских идиом, представляющих концепт «учение» в современных медиатекстах Интернета (сопоставительный аспект) 106
3.3. Сравнительная характеристика использования английских и русских паремий, выражающих концепт «учение» в современных медиатекстах 116
Выводы по третьей главе 127
Заключение 130
Список использованной литературы
