Введение
Глава 1. Антропологическая модель культуры ... 17
1.1. Исторические подходы к антропологической модели культуры 18
1.2. Особенности интеграционной модели культуры 38
1.3. Социокультурные и антропологические предпосылки образования 64
Глава 2. Культурно-антропологическая парадигма семьи и школы 86
2.1. Культурная метамодель образования 87
2.2. Парадокс жизни в контексте культурной антропологии 118
2.3. Семантика культуротерапии 137
Глава 3. Культурная самоорганизация семьи и школы 151
3.1. Педагогическая культура как условие самоорганизации семьи и школы 151
3.2. Моделирование кросскультурных образовательных систем.. 175
3.3. Антропологические предпосылки инкультурации 189
Глава 4. Культурно-антропологический анализ семьи 212
4.1. Интеграционная модель культуры семьи 213
4.2. Динамика развития субкультуры разрешения супружеских отношений 232
4.3. Аксиология супружеских отношений в контексте тендерной культуры 250
Глава 5. Культурно-антропологический подход к образованию 272
5.1. Полицентризм взаимодействия культур семьи и школы 273
5.2. Искусство и коммуникативная культура ребенка 286
5.3. Культуротренинг и игровые технологии 305
Заключение 324
Библиография 329
Приложение 363
