ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВВЕДЕНИЯ
ТЕАТРА И ДРАМАТИЗАЦИИ В ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 1917 – 1931 гг......... 22
1.1. Социокультурные и историко-педагогические предпосылки использования
средств театрального искусства в общем образовании 1917 – 1931 гг. .................. 22
1.2. Драматизация как средство обучения и воспитания школьников
в отечественной педагогике 1917 – 1931 гг................................................................ 35
1.3. Воспитательные возможности и способы организации театральной работы
в отечественной педагогике 1917 – 1931 гг................................................................ 54
Выводы по главе 1......................................................................................................... 70
ГЛАВА 2. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
СРЕДСТВ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
1917 – 1931 гг................................................................................................................. 74
2.1. Театр и драматизация в программах Единой трудовой школы
1918 – 1928 гг................................................................................................................. 74
2.2. Методические труды, посвященные школьному театру и драматизации........ 84
2.3. Управление театральной работой в Единой трудовой школе ......................... 101
Выводы по главе 2....................................................................................................... 109
ГЛАВА 3. ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР И ДРАМАТИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ 1917 – 1931 гг. .............................................................................. 112
3.1. Школьный театр и драматизация в ведущих образовательных
учреждениях Наркомпроса 1917 – 1931 г. (колония им. М. Горького,
школа им. Ф. М. Достоевского, Опытные станции Наркомпроса)........................ 112
3.2. Школьный театр и драматизация в образовательной практике
Единой трудовой школы 1917 – 1931 годов............................................................. 134
Выводы по главе 3....................................................................................................... 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................... 153
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ....................................................................... 160
