Введение
ГЛАВА 1. Характеристика изменений психофизиологических функций школьника в процессе обучения . 8
1.1. Понятие памяти и ее виды. Возрастные изменения показателей памяти, внимания и мышления у учащихся в процессе обучения . 8
1.2. Функциональные системы организма (ФСО) и корреляция их показателей с психофизиологическими функциями . 32
ГЛАВА 2. Материалы и оригинальные авторские методы исследований . 50
2.1. Автоматизированная система на базе ЭВМ для исследования психофизиологических функций и математические модели потери информации человеком . 50
2.2. Системные методы изучения показателей кардио - респираторной системы человека. 58
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение . 65
3.1. Корреляция между мотивацией к обучению и возрастными показателями памяти . 65
3.2. Изучение зависимостей между показателями успеваемости и возрастными аспектами изменения психофизиологических функций в условиях Севера РФ. 94
3.3. Фазатонная теория мозга в объяснении особенностей состояния ФСО и показателей функциональной асимметрии полушарий (ФАП) мозга человека на Севере. 106
Выводы 117
Список сокращений 118
Литература 120
Приложения 131
