Введение
ГЛАВА 1. Словообразовательная метафора в свете проблем теории лексической и словообразовательной семантики 15
1.1. Основные теоретические вопросы метафористики 15
1.1.1. О соотношении понятий «лексическая метафора» и «словообразовательная метафора» 16
1.1.2. Соотношение метафорического и метонимического значений в производном слове 26
1.1.3. Понятия живая и генетическая метафора в лексической и словообразовательной семантике 29
1.1.4. Семантическая структура метафоры и механизмы формирования метафорического значения 36
1.1.5. Вопрос о типологии переносных значений. Классификации метафор 49
1.2. Семантические отношения в словообразовании 55
1.2.1. Некоторые вопросы теории мотивации 56
1 .2.2. Непрямые мотивационные отношения между производным и производящим 63
1.2.3. Словообразовательная метафора в ряду смежных явлений (к проблеме отбора материала и принципах его описания) 74
Выводы по первой главе 85
ГЛАВА 2. Системные свойства словообразовательной метафоры 87
2.1. Лексико-семантическая организация словообразовательных метафор 87
2.1.1 .Имена существительные 89
2.1.1.1. Наименования человека 89
2.1.1.2. Наименование предмета 96
2.1.1.3. Отвлеченные наименования 99
2.1.2. Имена прилагательные 103
2.1.2.1. Характеристика человека 103
2.1.2.2. Характеристика предмета 107
2.1.3. Глаголы 111
2.1.3.1. Глаголы движения 111
2.1.3.2. Глаголы созидания и преобразования объекта 111
2.1.3.3. Глаголы состояния 112
2.1.3.4. Глаголы становления/приобретения признака, состояния..112
2.1.3.5. Глаголы поведения 113
2.1.3.6. Глаголы физического воздействия 113
2.1.3.7. Глаголы уничтожения, траты 114
2.1.3.8. Глаголы психического воздействия 114
2.1.3.9. Глаголы отношения 115
2.1.4. Наречия 117
2.2. Типы словообразовательных метафор по степени их семантической связи с производящим 121
2.2.1. Внешняя СМ 125
2.2.2. Внутренняя СМ 131
2.2.3. Ассоциативная СМ 146
2.2.4. Экспрессивная СМ 168
Выводы по второй главе 176
ГЛАВА 3. Деривационный потенциал словообразовательных метафор 178
3.1. Словообразовательный потенциал производных с метафорической мотивацией 178
3.1.1. Производные существительные 180
3.1.1.1. Существительные, реализующие словообразовательный потенциал 180
3.1.1.2. Существительные, не реализующие словообразовательного потенциала 184
3.1.2. Производные прилагательные 187
3.1.2.1. Прилагательные, реализующие словообразовательный потенциал 187
3.1.2.2. Прилагательные, не реализующие словообразовательного потенциала 190
3.1.3. Производные глаголы 191
3.1.3.1. Глаголы, реализующие словообразовательный потенциал 191
3.1.3.2. Глаголы, не реализующие словообразовательного потенциала 203
3.1.4. Производные наречия 205
3.2. Семантический потенциал словообразовательных метафор 208
3.2.1. Имена существительные 211
3.2.1.1. Производные с последовательной мотивацией 211
3.2.1.2. Производные с параллельной мотивацией 215
3.2.2. Имена прилагательные 217
3.2.1.1. Производные с последовательной мотивацией 217
3.2.1.2. Производные с параллельной мотивацией 225
3.2.3. Глаголы 228
3.2.3.1. Производные с последовательной мотивацией 229
3.2.3.2. Производные с параллельной мотивацией 234
3.2.4. Наречия 240
Выводы по третьей главе 244
ГЛАВА 4. Словообразовательная метафора в истории русского языка .. 247
4.1. Теоретические постулаты исследования словообразовательной метафоры в диахронии 247
4.2. История формирования словообразовательных метафор 251
4.2.1. Метафоры, возникшие в деривационном акте 251
4.2.2. Утрата первичного значения производного слова 254
4.2.2.1. Утрата первичного значения производного слова вследствие его архаизации 254
4.2.2.2. Утрата первичного значения производного слова вследствие аффиксальной декорреляции 272
4.2.3.Словообразовательная метафора как результат калькирования 278
4.3. Динамика словообразовательной метафоры в диахронии 282
4.2.1. Древнерусский язык (XI -XVII вв.) 283
4.2.2. Русский язык XVIII века 287
4.2.3. Русский язык XIX века 296
4.2.4. Русский язык XX века 301
Выводы по четвертой главе 311
Заключение 314
Список использованной литературы 320
Список источников 390
Приложение
