Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы духовно-нравственного воспитания в образовательном процессе .
1.1. Исторический аспект духовно-нравственного воспитания в зарубежной и отечественной науке как социально-педагогическая проблема 16
1.2. Теоретико-методологические подходы в организации духовно-нравственного воспитания подростков 35
1.3. Сущностная характеристика системы дополнительного образования в духовно-нравственном воспитании подростков 47
1.4. Социально-педагогическая модель духовно-нравственного воспитания подростков в системе дополнительного образования школы 62
Выводы по первой главе 74
Глава II. Реализация социально-педагогической модели духовно-нравственного воспитания подростков в системе дополнительного образования школы .
2.1. Социальный компонент в содержании духовно-нравственного воспитания подростков в системе дополнительного образования 77
2.2. Социально-педагогические условия духовно-нравственного воспитания подростков 92
2.3. Критерии, показатели и уровни духовно-нравственного воспитания подростков в социально-педагогических условиях образовательного учреждения 101
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной деятельности по воспитанию подростков в системе дополнительного образования школы 110
Выводы по второй главе 128
Заключение 130
Библиография 133
Приложение 147-182
