Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы социально-психологической адаптации младших школьников с различным уровнем развития креативности 17
1.1. Психология креативности: генезис, подходы, структура 17
1.2. Младший школьник: возрастные предпосылки развития креативности 36
1.3. Теоретические аспекты изучения социально-психологической адаптации в современной психологии 45
1.4. Современный ребенок в социуме: проблемы социально-психологической адаптации 63
1.5. Креативность и социально-психологическая адаптация в младшем школьном возрасте 70
Выводы по 1 Главе 77
Глава 2. Организация и методы исследования 80
2.1. Общая организация и эмпирическая база исследования 80
2.2. Обоснование диагностической программы исследования 82
2.3. Методы обработки эмпирических данных 94
Глава 3. Социально-психологические факторы и особенности проявления креативности в младшем школьном возрасте 96
3.1. Психологические особенности креативности в младшем школьном возрасте 96
3.2. Возрастная специфика и тенденции развития креативности в младшем школьном возрасте (по результатам сравнительного анализа детей 8-9 лет и 10-11 лет) 103
3.3. Половые различия в развитии креативности в младшем школьном возрасте 110
3.4. Влияние различных условий обучения на развитие креативности в младшем школьном возрасте 116
Выводы по 3 Главе 131
Глава 4. Взаимосвязь креативности и социально-психологической адаптации в младшем школьном возрасте 134
4.1. Социально-психологическая адаптация младших школьников с различным уровнем развития креативности 134
4.2. Влияние условий обучения на социально-психологическую адаптацию младших школьников с различным уровнем развития креативности 147
4.3. Обоснование экспериментальной развивающей программы «Путь к себе – другим навстречу» 155
Выводы по 4 главе 161
Общие выводы 163
Заключение 167
Список литературы 170
