Введение
1 Глава Теоретико-методологические основы исследования родительской позиции и социально-психологической коррекции неадекватных родительских позиций
1.1. Основные теоретические подходы к изучению родительской позиции в отечественной и зарубежной психологии стр. 17-34
1.2. Неадекватные родительские позиции и их роль в формировании личности ребёнка стр. 34 - 44
1.3. Основные направления изучения социально- психологической коррекции детско-родительских взаимоотношений в отечественной и зарубежной психологии стр. 44 - 57
Выводы по первой главе. стр. 57 - 59
II Глава Модель социально-психологической коррекции неадекватных родительских позиций
2.1. Теоретико-методологические основы построения модели социально-психологической коррекции неадекватных родительских позиций стр. 60 - 66
2.2. Эмпирическое обоснование модели социально- психологической коррекции неадекватных родительских позиций стр. 66 - 94
2.3. Структура модели социально-психологической коррекции неадекватных родительских позиций стр. 94 - 111
Выводы по второй главе стр. 111-113
III Глава Апробация модели социально-психологической коррекции неадекватных родительских позиций
3.1. Методы и процедура исследования стр. 114-119
3.2. Результаты исследования, их анализ и обсуждение стр. 119 - 145
Выводы по третьей главе - стр. 145 -146
Заключение стр. 147- 154
Список использованной литера іурьі стр. 155-165
Приложения стр. 166-204
