Введение
1. Теоретическое обоснование процесса социально-психологической реинтеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях инновационной образовательной среды 13
1.1. Основные подходы к изучению социально-психологической реинтеграции детей-сирот в отечественных и зарубежных исследованиях 13
1.2. Психолого-педагогические аспекты социально-психологической реинтеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в инновационном образовательном пространстве 27
1.3. Предпрофильная подготовка как средство социально-психологической реинтеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях инновационной образовательной среды 45
Выводы по первой главе 58
2. Организация и методы исследования социально-психологической реинтеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в инновационном образовательном пространстве 61
2.1. Программа экспериментальной работы и методы исследования 61
2.2. Исследование готовности детей-сирот к самостоятельной жизни в обществе 70
2.3. Программа психолого-педагогического сопровождения социально-психологической реинтеграции детей-сирот в условиях инновационной образовательной среды 85
Выводы по второй главе 99
3. Экспериментальное исследование процесса социально-психологической реинтеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях предпрофилыюй подготовки 103
3.1. Исследование возможностей предпрофильной подготовки в формировании психологической готовности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни в обществе 103
3.2. Индивидуально-стилевые стратегии социально-психологической реинтеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 118
3.3. Анализ результатов экспериментальной работы 126
Выводы по третьей главе 142
Заключение 144
Библиография 149
Приложения 164
