Введение
Глава 1. Теоретический анализ современного состояния проблемы исследования школьных конфликтов 15
1.1. Современные подходы к пониманию конфликта в сфере образования ]5
1.2. Социально-психологические аспекты феномена «манипуляция» и механизма манипулятивного воздействия 28
1.3. Теоретико-психологические основания связи конфликта и макиавеллизма в контексте подросткового возраста 40
Выводы по главе 1: 51
Глава 2. Методическое обеспечение эмпирического исследования подростковой конфликтной манипулятивиой стратегии в системе взаимодействия «учитель-ученик» 55
2.1. Постановка цели и задач исследования 55
2.2. Описание и обоснование методов и методик, используемых для исследования условий возникновения подростковой конфликтной манипулятивиой стратегии 61
Выводы по главе 2: 73
Глава 3. Анализ результатов эмпирического исследования подростковой конфликтной манипулятивиой стратегии в системе взаимодействия «учитель-ученик» 75
3.1. Специфика конфликта в контексте подростковой манипулятивиой стратегии 75
3.2. Конфликтогенность педагогического взаимодействия в системе «учитель-ученик» 83
3.3. Личностные качества-конфликтогены учителей и учащихся, способствующие возникновению конфликтной манипулятивиой стратегии 118
Выводы по главе 3: 159
Заключение 165
Список литературы 170
Приложение
