Введение
Глава 1. Проблема социально-психологических факторов развития творческих познавательных интересов 12
1.1. Социально-психологические особенности развития детей младшего школьного возраста в условиях современной школы 12
1.2. Роль родителей и педагогов в формировании познавательных интересов школьника 26
Глава 2. Теоретические аспекты проблемы творческого познавательного интереса 38
2.1. Теоретические представления в исследованиях творческого познавательного интереса 38
2.2. Модификации познавательного интереса в учебно-воспитательном процессе 61
2.3.1. Творческий познавательный интерес как средство обучения 62
2.3.2. Творческий познавательный интерес как мотив учебной деятельности 67
2.3.3. Творческий познавательный интерес как устойчивая черта личности 69
2.3.4. Творческий познавательный интерес как результат процессов обучения и воспитания 71
2.3. Творческий познавательный интерес в младшем школьном возрасте 72
Глава 3. Исследование и формирование познавательных интересов учащихся 76
3.1. Предварительное изучение особенностей познавательных интересов учащихся (констатирующее исследование). 76
3.2. Проведение экспериментальной работы по развитию познавательных интересов учеников (формирующий эксперимент) 88
3.2.1. Научные знания как средство становления познавательных интересов учащихся 89
3.2.2. Использование межпредметных связей курсов русского языка и природоведения для развития познавательных интересов учащихся 91
3.2.2.1. Использование природоведческого материала на уроках русского языка 92
3.2.2.2. Использование лингвистического материала на уроках природоведения 98
3.2.3. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса 100
3.2.4. Проблемное построение содержания материала как условие развития познавательных интересов 102
3.2.5. Интегрированные уроки как средство развития познавательных интересов учащихся 106
3.2.6. Самостоятельная творческая работа как средство развития познавательного интереса учащихся 107
3.3. Определение эффективности выполненной работы (завершающее исследование) 112
3.4. Социально-психологические компоненты формирования творческих познавательных интересов 128
3.4.1. Стиль педагогической деятельности учителя и формирование творческих познавательных интересов 129
3.4.2. Анализ социально-психологическое влияние стиля общения учителя на младшего школьника 130
3.5. Интегративное исследование влияния социально-психологических компонентов на развитие творческих познавательных интересов 135
Заключение 156
Литература 159
Приложения 180
