Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы профессионального самоопределения . 14
1.1. Основные направления изучения профессионального самоопределения. 14
1.2. Механизмы формирования профессионального самоопределения . 36
Глава 2. Студенчество как этап профессионального самоопределения .
2.1. Социально-психологическая характеристика студенчества. 47
2.2. Основные направления в исследовании профессионального самоопределения студентов педагогических вузов . 56
Глава 3. Эмпирический анализ социально-психологических особенностей профессионального самоопределения студентов педагогических вузов . 72
3.1. Программа эмпирического исследования. 72
3.2 Ценностные ориентации, мотивация профессионального выбора и педагогическая направленность студентов . 80
3.3. Отношение к себе как к субъекту профессиональной деятельности. 92
3.4. Жизненная перспектива. 98
Глава 4. Отношение к содержанию педагогического образования и профессиональное самоопределение . 109
4.1. Оценка качества получаемых знаний по специальности. 109
4.2. Участие студентов в научно-исследовательской деятельности и включенность в педагогическую практику . 114
4.3. Структурный анализ динамики профессионального самоопределения студентов педагогических вузов. 123
4.4. Влияние профиля обучения в педагогическом вузе
на формирование профессионального самоопределения. 133
Заключение. 143
Литература. 147
