Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретический анализ социально-обусловленных проблем здоровья абитуриентов и курсантов военно-учебных заведений 10
1.1. Распространенность социально-стрессовых и пограничных психических расстройств у подростков и юношей в общей структуре заболеваемости абитуриентов и курсантов военно-учебных заведений 11
1.2. Особенности социально-психологического оценивания здоровья кандидатов на обучение в ВУЗах МО РФ 28
1.3. Анализ существующих экспертно-психологических методов оценки
и прогнозирования состояния психического здоровья 42
ГЛАВА 2. Организация социально-психологического исследования. объем материала и методики обследований 59
2.1. Организация работы и социально-психологическая характеристика обследуемого контингента 50
2.2. Социально-психологические методики исследования 55
2.3. Психодиагностические методики исследования 59
2.4. Клинико-психологические методы, используемые в работе 65
2.5. Информационно-поисковые и статистические методы анализа полученных материалов 67
ГЛАВА 3. Лонгитюдное исследование психического здоровья молодежи России 67
3.1. Общие закономерности формирования и динамики пограничных психических расстройств у подростков и юношей 68
3.2. Особенности социально-психологического статуса и заболеваемости курсантов, обусловленные факторами обучения и военной службы 86
3.3. Информативность социально-психологического инструментария для раннего выявления психических расстройств и факторов риска их развития 96
3.4. Исследование достоверности различий полярных групп по Фишеру и Стьюденту 107
3.5. Социально-психологическое исследование различий по максимальным и минимальным критериям в блоках родственных признаков 116
Разработка рекомендаций по использованию данных социально-психологических исследований в целях социально-психологической экспертизы граждан, поступающих и обучающихся в военно-учебных заведениях 119
Заключение 132
Литература 137
