Введение
Глава 1. Теоретические основы социально-художественного развития младших школьников средствами театральной деятельности .
1.1. Предмет "Театр" в практике школы как компонент понятия "социальное становление личности". с. 18-30
1.2. Развитие младших школьников в ходе театрального воспитания и образования - процесс познания и отражения объективного мира с учетом особенностей детей младшего школьного возраста, с. 31 -47
1.3. Театральное образование детей в нашей стране и за рубежом как фактор социально-художественного формирования личности . с. 47-86
1.4. Состояние и тенденции развития театрального образования младших школьников в детских учреждениях различного типа. с. 86-124
Выводы к главе 1.
Глава 2. Театрализованная деятельность как важное условие целенаправленного социально-культурного воспитания младших школьников .
2.1. Разработка модели системы детской театрализованной деятельности и проверка эффективности ее влияния на социально-художественное развитие младших школьников в педагогическом эксперименте . с. 127-134
2.2. Содержание и методы опытно-экспериментальной работы, формирующей социально-художественные качества личности. с. 134-140
2.3. Результаты театрализованной деятельности младших школьников в социально-художественном развитии, их значимость в учебном процессе . с. 140-153
Выводы к главе 2. с Л 53
Заключение. с.154-155
г. с. 156-169
Литература.
Приложение.
