Введение
Глава 1. Теоретические аспекты подготовки педагогов-психологов в области использования средств ИКТ в профессиональной деятельности 12
1.1. Использование средств информационных и коммуникационных технологий в деятельности психолога общеобразовательного учреждения 12
1.2. Анализ современного состояния проблемы подготовки студентов вузов в области информатики и средств ИКТ 41
1.3. Уровни подготовки педагогов-психологов в области применения средств ИКТ в профессиональной деятельности 54
1.4. Требования к профессиональному уровню использования средств ИКТ в деятельности педагога-психолога 65
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 74
Глава 2. Методические подходы к подготовке будущих педагогов-психологов в области использования средств ИКТ в профессиональной деятельности 77
2.1. Принципы отбора содержания обучения педагогов-психологов в условиях информатизации образования, ориентированного на особенности профессиональной деятельности 77
2.2. Структура и содержание подготовки педагогов-психологов в области использования средств ИКТ в профессиональной деятельности 82
2.3 Методические аспекты подготовки будущих педагогов-психологов к применению средств ИКТ в профессиональной деятельности 92
2.4.Экспериментальная проверка уровня обученности будущего педагога-психолога 99
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 111
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 114
ЛИТЕРАТУРА 118
