Введение
Глава I, Методологическое и теоретическое обоснование проблемы формирования профессиональной информационно-коммуникативной компетенции студентов-филологов на этапе вузовского образования.
1 -1 Теоретико-методологический анализ понятия «профессиональная информационно-коммуникативная компетенция студентов-филологов» 13-43
1.2 Психолого-педагогические основы совместной учебной деятельности преподавателя и студентов при формировании профессиональной информационно-коммуникативной компетенции студентов 44-66
1-3 Проектирование содержания спецкурса «Информационно-коммуникативный подход к интерпретации художественного текста» как системообразующей основы формирования профессиональной информационно-коммуникативной компетенции студентов-филологов
67-86
Выводы по главе 1 87-90
Глава 2. Проектирование и реализация содержания образования по формированию профессиональной информационно-коммуникативной компетенции студентов-филологов.
2.1 Модель педагогической системы введения спецкурса в практику подготовки студентов-филологов 91-101
2.2 Методика формирования профессиональной информационно-коммуникативной компетенции студентов-филологов в процессе изучения спецкурса 102-130
2.3 Эксперимент и анализ его результатов 131-163
Выводы по главе 2 164-166
Заключение 167-170
Библиографический список использованной литературы 171-187
Приложение 188-199
