Введение
ГЛАВА I. Понятия языковой картины мира и семантического поля и их использование в решении проблемы описания русской лексики
1.1. Описание языковой картины мира в рамках полевого подхода к лексике 13
1.2. Место тематической группы «Наименования внутренних органов человека» в языковой картине мира по материалам идеографических словарей 33
Выводы 39
ГЛАВА II. Состав и структура тематической группы «Наименования внутренних органов человека» в современном русском языке
2.1. Состав тематической группы «Наименования внутренних органов человека» 40
2.2. Частотная характеристика единиц тематической группы «Наименования внутренних органов человека» 43
2.3. Семантическая структура единиц тематической группы «Наименования внутренних органов человека» 54
2.4. Переносные значения и метафорическое поле единиц тематической группы «Наименования внутренних органов человека» 66
2.5. Грамматические характеристики единиц тематической группы «Наименования внутренних органов человека» 70
2.6. Сочетаемостные возможности членов тематической группы «Наименования внутренних органов человека» 73
2.7. Словообразовательный потенциал единиц тематической группы «Наименования внутренних органов человека» 80
2.8. Историко-этимологический анализ слов, входящих в тематическую группу «Наименования внутренних органов человека» 97
Выводы 112
ГЛАВА III. Анализ фразеологических единиц, в состав которых входят слова со значением наименования внутренних органов
3.1. Практические и теоретические аспекты изучения фразеологизмов 115
3.2. Структурные особенности соматических фразеологизмов 123
3.3. Парадигматические отношения фразеологизмов с соматическим компонентом 139
Выводы 154
ГЛАВА IV. Использование лингводидактическои модели описания соматической лексики в практике преподавания русского языка как иностранного
4.1. Представление соматической лексики и фразеологии в иноязычной аудитории 155
4.2. Модель обучения иностранных учащихся русской соматической лексике и проверка ее педагогической эффективности 181
Выводы 206
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 208
