Введение
Глава 1. Теоретические основы совершенствования читательской компетентности студентов вуза на основе развивающего потенциала межкультурной коммуникации 15
1.1. Чтение, как рефлексивно-интерпретативная деятельность 15
1.2. Читательская компетентность: сущность, содержание, структура 24
1.3. Читательская компетентность в процессе вузовского обучения в условиях книжной и экранной культур 41
1.4. Межкультурная коммуникация как средство совершенствования читательской компетентности студентов в процессе обучения в вузе 49
1.5. Теоретическая модель использования развивающего потенциала межкультурной коммуникации в процессе обучения в вузе 69
Выв оды по первой главе 83
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию читательской компетентности студентов вуза на основе развивающего потенциала межкультурной коммуникации 85
2.1. Содержание и результаты констатирующего эксперимента 85
2.2. Процедура использования развивающего потенциала межкультурной коммуникации в процессе совершенствования читательской компетентности студентов вуза 101
2.3. Эффективность процедуры использования развивающего потенциала межкультурной коммуникации в процессе совершенствования читательской компетентности студентов вуза: результаты формирующего эксперимента 118
Выводы по второй главе 129
Заключение 131
Литература 135
Приложения 151
