Введение
Глава 1. Анализ и теоретическое обоснование исследуемой проблемы 10
1.1. Мониторинг в системе физического воспитания учащихся 10
1.2. Физическая подготовленность и ее оценка у учащихся общеобразовательных учреждений 23
1.3. Особенности физической подготовленности учащихся общеобразовательных учреждений Хабаровского края 33
1.4. Заключение 40
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 43
2.1. Задачи исследования 43
2.2. Методы исследования 43
2.3. Организация исследования 48
Глава 3. Здоровье, мотивационная сфера физическая подготовленность и факторы, влияющие на качество физического воспитания школьников Хабаровского края 51
3.1. Здоровье детей и подростков Хабаровского края 51
3.2. Мониторинг состояния здоровья, физической активности школьников Хабаровского края 56
3.3. Физическая подготовленность учащихся общеобразовательных учреждений Хабаровского края 70
3.4. Факторы, влияющие на качество физического воспитания школьников Хабаровского края 84
Глава 4. Содержание дифференцированной методики физического воспитания школьников Хабаровского края на основе автоматизированного мониторинга и экспериментальное обоснование ее эффективности 91
4.1. Содержание дифференцированной методики физического воспитания школьников на основе автоматизированного мониторинга 91
4.2. Экспериментальное обоснование эффективности дифференцированной методики физического воспитания школьников Хабаровского края на основе автоматизированного мониторинга 99
4.2.1. Результаты воздействия экспериментальной методики на совершенствование физической подготовленности школьников 99
4.2.2. Динамика физического развития школьников в процессе педагогического эксперимента 106
4.2.3. Результаты воздействия экспериментальной методики на мотивационную сферу и уровень знаний учащихся 110
Заключение 117
Выводы 120
Практические рекомендации 123
Список литературы
Приложения
