Введение
ГЛАВА I. Психолого-педагогические условия, средства и методы формирования профессиональной компетенции у учителей современной общеобразовательной школы
1. Процесс формирования «педагогического профессио нализма»: новые подходы 21-35
2. Учитель-профессионал в образовательной системе 36-51
3. Оценка и самооценка профессионализма учителя 52-68
ГЛАВА II. Учитель-профессионал: личностная парадигма педагогического процесса
1. Учитель современной общеобразовательной школы: профессионально-личностная характеристика 69-83
2. Личностная ориентация педагогического процесса - основа практической деятельности учителя-профессионала в современных условиях
3. Информационные и коммуникационные технологии в формировании профессионального мастерства учителя 98-113
Заключение. 114-128
Список использованной литературы. 129-140
