Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Сущность и содержание понятий «компетенция», «компетентность» и «профессиональная компетентность учителя иностранного языка сельской школы» 12
1.2. Специфика деятельности учителя иностранного языка в условиях сельской школы 33
1.3. Модель процесса совершенствования профессиональной компетентности учителей иностранных языков сельских школ в учреждениях дополнительного педагогического образования 56
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.2. Дистанционное обучение как важнейшее педагогическое условие совершенствования профессиональной компетентности учителей иностранных языков сельской школы в условиях учреждений дополнительного педагогического образования 102
2.3. Содержание и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по совершенствованию профессиональной компетентности учителей иностранных языков сельских школ 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
БИБЛИОГРАФИЯ 15 0
ПРИЛОЖЕНИЯ 172
