Введение
Глава 1. Теоретические основы повторения с опорой на обобщенные языковые понятия
1.1. Психолого-педагогические основы формирования обобщенных понятий 14
1.2. Методические основы совершенствования учебно-язьнсовых умений школьников 33 Выводы по главе 59
Глава 2. Курс повторения изученного в начальных классах в действующих программах и учебниках 63
2.1. Анализ содержания и структуры традиционного курса повторения в начале года в 5 классе 65
2.2. Аналихз состояния знаний и умений школьников при традиционном повторении изученного в начальных классах 97
Выводы по главе 115
Глава 3. Содержание, методика и результаты экспериментального обучения 118
3.1. Методика последовательного введения в повторение отдельных обобщенных языковых понятий 118
3.2. Методика повторения на основе единой логической системы действий с обобщенными языковыми понятиями 134
Выводы по главе 177
Заключение 180
Список литературы 184
