Введение
Глава I. Теоретические и методологические основы поликультурного образования в США 30
1.1 . Поликультурное образование как философская и психолого-педагогическая проблема 30
1.2.Сущностные характеристики поликультурного образования в основных американских концепциях 64
1.3.Основные категории поликультурного образования 109
Выводы по первой главе 182
Глава II. Содержание американского образования с позиций поликультурного подхода 187
2.1. Поликультурная среда и ее роль в системе образования США 187
2.2. Поликультурный подход как тенденция развития современного образования США 214
2.3.Организационно-педагогические аспекты поликультурного образования в США 255
Выводы по второй главе 288
Глава III. Основные направления реализации поликультурности в системе педагогического образования США 295
3.1. Анализ современных подходов к профессиональной подготовке педагогов к работе в условиях поликультурной образовательной среды 295
3.2. Условия поликультурного развития в системе педагогического американского образования 314
3.3. Поликультурное образование как основная тенденция повышения качества профессиональной подготовки американских педагогов для работы в поликультурном образовательном учреждении 336
Выводы по третьей главе 363
Глава IV. Сравнительно-сопоставительный анализ поликультурного образования в США и России 371
4.1. Основополагающие законодательные акты в области поликультурного образования в США и России 371
4.2. Цели, задачи, принципы поликультурного образования в США и России 385
4.3. Подходы к разработке содержания поликультурного образования в США и России 390
4.4. Взаимосвязь школы и религии в обучении и воспитании 406
4.5. Особенности работы школы и семьи в США и России 411
Выводы по четвертой главе 421
Заключение 425
Библиография 434
