Введение
Глава I. Теоретические основы развития педагогических компетенций студентов - будущих учителей в вузах Франции 12
1.1. Из истории педагогического образования во Франции 12
1.2. Анализ базовых понятий педагогического исследования 24
1.3. Цели, задачи и содержание теоретической подготовки студентов - будущих учителей 52
Выводы по первой главе 67
Глава П. Современные тенденции развития практико-ориентированного подхода к подготовке студентов - будущих учителей в вузах Франции 74
2.1. Основные парадигмы практико-ориентированной подготовки студентов в соответствии с педагогическими компетенциями 74
2.2. Оценка эффективности подготовки студентов-стажеров как отражение практико-ориентированного подхода к процессу профессионально-педагогической подготовки 100
2.3. Развитие социально-психологической адаптации молодых учителей как проявление интегративного характера подходов к профессионально-педагогической подготовке 123
Выводы по второй главе 143
Заключение 146
Список использованной литературы и источников 152
