Введение
ГЛАВА I Теоретико-методологическое обоснование специализированной психологической помощи подросткам с акцентуированными чертами личности, которые осложнены конституционально-типологической органической предиспозициёй мозга 18
1.1 Изучение проблемы.органической предиспозиции мозга как «почвы» для формирования аномальной личностной изменчивости в отечественной и зарубежной психологии 18
1.2 Взаимовлияние биологических и социальных факторов на развитие акцентуаций личности у подростков с признаками индивидуально-типологической органической предиспозиции мозга 33
1.3 Проблематика и особенности развития психологической помощи подросткам, располагающимся в крайней полосе диапазона нормы - акцентуации с признаками индивидуально-типологической органической предиспозиции мозга в современной психологии 41
1.4 Биологическая обратная связь, как психофизиологический метод воздействия на структуру личности подростка в результате специализированной психологической помощи 50
1.5 Самосознание подростков психологического диапазона нормы - акцентуации, отягощенного индивидуально-типологической органической предиспозициёй мозга, как критерий оценки эффективности психологической помощи 60
ГЛАВА II Материалы и методы экспериментально - психологического исследования подростков психологического диапазона нормы-акцентуации, отягощенных индивидуально-типологической органической предиспозиции мозга 71
2.1 Выбор испытуемых: для психологического исследования 71
2.2 Методы психодиагностического исследования личности подростка 78
2.3 Обоснование дифференцированных адекватно психотипам личности подростка методов комбинированной специализированной психологической по мощи 87
2.3.1 Метод биологической обратной связи в работе с подростками четырех изучаемых психотипов 87
2.3.2 Групповые личностно-ориентированные техники в психокоррекцион-ной работе с подростками эпилептоидной структурой психотипа 92
2.3.3 Психодрама и имаготерапия в психокоррекционной работе с подростками истероидной структурой психотипа 97
2.3.4 Арттерапия и музыкотерапия в психокоррекционной работе с подростками шизоидной структурой психотипа 102
2.3.5 Арттерапия и имаготерапия в психокоррекционной работе с подростками циклоидной структурой психотипа 110
2.3.6 Тренинг родительской эффективности 112
2.4 Методы психолого-математического анализа результатов исследования 116
ГЛАВА III Анализ результатов экспериментально-психологического исследования подростков и эффективности методов специализированной психологической помощи 118
3.1 Дифференциальная экспериментальная психология подростков психологического диапазона нормы-акцентуации, отягощенных индивидуально-типологической органической предиспозицией мозга 118
3.2 Оценка эффективности психокоррекционных и психофизиологических методик и техник в структуре специализированной психологической помощи подросткам 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
ВЫВОДЫ 155
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 158
ПРИЛОЖЕНИЯ 176
