Введение
Глава I. Педагогические способности как предмет психологического исследования 6
1.1 . Проблема способностей в психологической науке 6
1.2. Исследование педагогических способностей в отечественной психологии 20
1.3. Специальные способности учителя в интегральном исследовании индивидуальности человека 45
1.4. Психологические особенности труда учителя начальной школы 50
1.5. Постановка проблемы и задачи исследования 62
Глава II. Организация и методики исследования 65
2.1. Организация исследования 65
2.2. Методики исследования структурных компонентов общепедагогических способностей учителя начальной школы 66
2.3. Методики исследования структурных компонентов предметнопедагогических способностей учителя начальной школы 72
2.4. Методики диагностики разноуровневых индивидуальных свойств 76
Глава III. Результаты исследования психологической структуры специальных способностей учителя начальной школы и их обсуждение 82
3.1. Результаты исследования компонентов общепедагогических способностей учителей начальной школы 82
3.2. Результаты исследования компонентов полипредметных способностей учителя начальной школы 87
3.3. Результаты исследования целостной структуры специальных способностей учителя начальной школы и их связей с разноуровне выми свойствами интегральной индивидуальности . 91
Общие выводы 104
Практические рекомендации 106
Библиографический список 108
Приложение 130
