Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования процесса семантического развития 11
1.1. Разные подходы к изучению процессов развития значения слова 11
1.2. Проблема семантического развития в лингвистических исследованиях 18
1.2.1. Некоторые аспекты классических и современных исследований лексического значения 18
1.2.2. Основные пути изменений значения слова в системе языка 23
1.3. Процесс формирования и развития значения слова в индивидуальном сознании 29
1.3.1. Основы отечественной психолингвистической концепции значения слова 29
1.3.2. Семантическое развитие слова в индивидуальном сознании в условиях нормы 38
1.3.3. Семантическое развитие слова в индивидуальном сознании в условиях патологии. Рабочая гипотеза 47
Глава 2. Экспериментальная проверка рабочей гипотезы 56
2.1. Выбор основного метода исследования и сопутствующих методик 56
2.2. Обоснование выбора основы экспериментального исследования. Отбор испытуемых 60
2.3. Материал для исследования 66
2.4. Процедура проведения эксперимента 71
2.5. Процедура анализа экспериментального материала 73
Глава 3. Особенности процесса ассоциирования у умственно отсталых испытуемых 81
3.1. Общая характеристика ассоциативных реакций умственно отсталых испытуемых 81
3.2. Характеристика формальных ассоциативных реакций 86
3.3. Характеристика смысловых ассоциативных реакций 100
Глава 4. Количественная и качественная интерпретация данных 111
4.1. Параметрическая интерпретация смысловых реакций 111
4.1.1. Степень конкретности и абстрактности реакций 111
4.1.2. Степень стереотипности реакций 115
4.2. Динамика перестройки структуры ассоциативного поля 119
4.2.1. Актуализация лексико-семантических вариантов у испытуемых разных возрастов 119
4.2.2. Степень актуальности лексико-семантических вариантов у испытуемых разных возрастов в норме и патологии 123
4.2.3. Структура ассоциативного поля полисемантичного слова и его перестройка у испытуемых разных возрастов 126
4.3. Модель семантического развития в условиях патологии 142
Заключение 152
Библиография 162
