Введение
Глава 1. Теоретико-методологические проблемы изучения смысложизненных ориентации учащейся молодежи 14
1.1. Интегративная функция смысловой сферы в организации личной и социальной жизни человека 14
1.2. Основные подходы к определению понятия «смысложизненные ориентации» личности 28
1.3. Проблема становления смысложизненных ориентации в соотношении с динамической структурой социальной ситуации развития молодежи 47
1.4. Основные эмпирические подходы к исследованию смысложизненных ориентации учащейся молодежи 64
Глава 2. Эмпирическое исследование смысложизненных ориентации различных групп учащейся молодежи 81
2.1. Организация и методы исследования 81
2.1.1. Описание методов и методик исследования 81
2.1.2. Характеристика выборки 93
2.2. Исследование специфики смысложизненных ориентации различных групп учащейся молодежи 95
2.2.1. Специфика структуры смысложизненных ориентации учащихся средних образовательных учреждений различного типа 95
2.2.2. Динамика структуры смысложизненных ориентации молодежи 104
2.2.3. Особенности структуры смысложизненных ориентации молодежи, находящейся в местах лишения свободы 112
2.2.4. Специфика структуры смысложизненных ориентации социаль-но-аномированных учащихся 121
2.2.5. Тендерные особенности структуры смысложизненных ориентации учащейся молодежи 131
2.2.6. Социально-типичное в структуре смысложизненных ориентации молодежи 138
Заключение 150
Библиография 153
Приложения 169
1. Бланки методик (табл. 1-3)
2. Таблицы с результатами статистической обработки (табл.4-42)
3. Графический материал (Графики 1- 24)
