Введение
Глава I. Современные аспекты физического воспитания и спорта детей с нарушением интеллекта 10
1.1. Психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости 10
1.1.1. Общая характеристика умственной отсталости и ее классификации 11
1.1.2. Особенности протекания познавательных и эмоционально-волевых процессов умственно отсталых 20
1.2. Особенности развития физических качеств у детей с нарушением интеллекта 25
1.3. Дополнительные формы физкультурно-спортивного образования детей с нарушением интеллекта , 32
1.4. Организация соревнований для спортсменов с нарушением интеллекта и медицинско-функциональные классы для участия в Специальной Олимпиаде ,. 39
1.5. Периодизация многолетней подготовки лиц с отклонениями в развитии 45
1.6. Заключение по главе 53
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования 57
2.1. Методы исследования 5 7
2.1.1 .Теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы по изучаемой проблеме 57
2.1.2. Изучение специальной медицинской и служебной документации 58
2.1.3. Педагогические наблюдения и анализ тренировочных и соревновательных нагрузок 58
2.1.4. Психологические методы 59
2.1.5. Обследование учебно-тренировочного процесса с использованием педагогического тестирования и медико-биологических методик (антропометрии) 61
2.1.6. Педагогический эксперимент 61
2.1.7. Математико-статистическая обработка полученных
данных с использованием компьютерных технологий 62
2.2. Организация исследования 62
ГЛАВА III. Исследование социальной адаптации спортсменов с нарушением интеллекта 67
3.1. Изучение соревновательной деятельности спортсменов с нарушением интеллекта в процессе Специального Олимпийского движения 67
3.2. Характеристика влияния занятий футболом на социально-психологическую адаптированность спортсменов с нарушением интеллекта 71
3.3. Обсуждение полученных результатов 78
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование методики подготовки спортсменов-футболистов с нарушением интеллекта 79
4.1. Методика подготовки спортсменов-футболистов 15-17 лет с нарушением интеллекта в годичном цикле 79
4.2. Динамика уровня физической подготовленности, физического развития и параметров наглядно-образного мышления спортсменов-футболистов 15-17 лете нарушением интеллекта 89
4.3. Итоги педагогического эксперимента и их обсуждение 97
Выводы 100 Практические рекомендации 103
Список литературы 107
