Введение
Глава первая. Общее содержание и основные элементы понятия спортивного воспитания 15
1.1. Общая характеристика спортивного воспитания 15
1.2. Воспитание как элемент процесса социализации 17
1.3. Понятие спорта 27
Глава вторая. Задачи, методы и организация исследования 37
2.1. Задачи исследования 37
2.2. Методы исследования 37
2.3. Организация исследования 42
Глава третья. Гуманистическая концепция воспитания 44
3.1. Идеалы и ценности гуманизма 44
3.2. Гуманистическая интерпретация социализации 46
3.3. Принципы гуманистической педагогики 57
Глава четвертая. Дошкольный возраст в системе возрастной периодизации развития личности 64
4.1. Варианты возрастной периодизации 64
4.2. Деятельностный подход к возрастной периодизации 67
Глава пятая. Необходимость гуманистически ориентированного спортивного воспитания 78
5.1. Постановка проблемы 78
5.2. Гуманистический потенциал спорта 84
5.3. Пути реализации гуманистического потенциала спорта 97
Глава шестая. Цели и задачи воспитания отношения дошкольников к спорту 102
6.1. Воспитание исходной ориентации и мотивации в мире спорта 102
6.2. Воспитание позитивного отношения к спорту 106
6.3. Воспитание гуманистического отношения к спорту 117
Глава седьмая. Спортивное воспитание и спортивная культура детей дошкольного возраста 127
7.1. Культура и субкультура 127
7.2. Спортивная культура 134
7.3. Задачи формирования спортивной культуры у дошкольников 146
Глава восьмая. Цели и задачи гуманистического воспитания дошкольников посредством спорта 151
8.1. Спортивное воспитание и физическое развитие дошкольников 152
8.2. Спортивное воспитание и особенности развития психических способностей дошкольников 159
8.3. Спортивное воспитание и социальное поведение дошкольников 169
8.4. Ориентация на разностороннее и гармоничное развитие личности 178
Глава девятая. Формы, средства и методы гуманистически ориентированного спортивного воспитания дошкольников 188
9.1. Средства и методы формирования исходной ориентации и мотивации дошкольников в мире спорта 188
9.2. Олимпийское образование в системе спортивного воспитания дошкольников 204
9.3. Спартианские формы и методы в системе спортивного воспитания дошкольников 217
Глава десятая. Эффективность и значение гуманистически ориентированного спортивного воспитания дошкольников (обсуждение результатов педагогического эксперимента) 246
10.1. Постановка проблемы 246
10.2. Спортивное воспитание как фактор гуманистического воспитания 248
10.3. Другие аспекты эффективности и значения гуманистически ориентированного спортивного воспитания 288
Выводы 298
Список литературы 307
Приложения 352
