Введение
Глава 1. Обоснование лингвокультурологического подхода к проблеме исследования 11
1.1. Современная лингвокультурология и ее понятийный аппарат .... 11
1.2. Разнообразие подходов к пониманию термина «концепт» в современной лингвокультурологии 15
1.3. Понятие о концептосфере. Концепт «свое» - «чужое» В языковой картине мира 25
Общие выводы 31
Глава II. Чужая речь как синтаксическая реализация концепта «свое» -«чужое» 33
2.1. Понятие о синтаксической реализации концепта 33
2.2. Чужая речь и ее виды с точки зрения реализации концепта «свое» - «чужое» 36
Общие выводы 59
Глава III. Синтаксическая реализация концепта «свое» - «чужое» в детской языковой картине мира 61
3.1. Освоение младшими школьниками представлений о «чужом» (психологический и лингвокогнитивный аспект) 61
3.1.1. Детская речь в психолингвистическом изучении. Особенности формирования детской речи 61
3 1 .2. Понятие о детской языковой картине мира 69
3.2. Способы передачи чужой речи в речи младших школьников (качественно-количественный анализ) 80
3.2.1. Качественно-количественный анализ устной речи учащихся вторых-четвертых классов 81
3.2.2. Качественно-количественный анализ письменной речи учащихся вторых-четвертых классов 105
3.3. Особенности детской языковой картины мира в плане реализации концепта «свое» - «чужое» на синтаксическом уровне 122
Общие выводы 129
Заключение 131
Библиография 135
Приложения 155
