Введение
Глава 1. Зона ближайшего развития как предмет исследования в психологии развития 12
1.1. Понятия «зона ближайшего развития» и «скаффолдинг» 12
1.2. Структура зоны ближайшего развития 20
1.3. Зона ближайшего развития в диагностическом и коррекционном процессе 23
1.4. Анализ зоны ближайшего развития при отклонениях в развитии детей 42
Глава 2. Пути и средства анализа зоны ближайшего развития у нормально развивающихся детей и детей с разными вариантами дизонтогенеза (основания эмпирического исследования) 66
2.1. Цели, задачи и этапы исследования 66
2.2. Экспериментальная и контрольные группы 68
2.3. Методы исследования 71
2.4. Характеристика уровня психического развития детей экспериментальной группы до начала коррекционной работы 74
2.5. Задания для обучающего эксперимента 84
2.6. Методика обучения сборке орнаментов из кубиков 87
Глава 3. Экспериментально-психологическое изучение зоны ближайшего развития у детей в норме и при различных вариантах дизонтогенеза 90
3.1. Результаты выполнения заданий в ходе обучающих и контрольных занятий в экспериментальной группе 90
3.2. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов 120
3.3. Сравнительный анализ выполнения заданий в экспериментальной и контрольных группах 125
3.4. Факторы, влияющие на актуализацию зоны ближайшего развития в экспериментальной группе 133
Обсуждение результатов 149
Заключение 152
Библиографический список 157
Приложения 174
